内蒙古大学党委宣传部

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浅谈艺术类大学生心理健康

艺术学院团委（学生处）王海燕

　　心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。通过两年来与学生们的深入接触，在这里我想和大家谈谈我对艺术类大学生心理健康层面地分析及如何解决。
　　艺术类学生心理问题主要表现在：
　　一、没有学习目标，缺乏学习的动力。
　　报考艺术类学生有相当一部分学生并不是喜欢艺术，而是家长望子成龙、望女成凤心切，不管孩子是否愿意学，先上大学学一门技术，将来社会如何发展进步，都会有工作，所以报考艺术的考生越来越多，而真正喜欢艺术的学生比例相应就会减少。这样就导致了一部分学生本身对所学专业兴趣一般，没有学习的目标，混日子，当一天和尚撞一天钟。
　　二、与一般文理科学生相比，艺术类学生家庭相对优越，学生攀比现象较严重。
　　艺术是一项高投入的教育，因此需要家庭相对优越。比如，学钢琴的学生必须买钢琴，而一架钢琴的价格至少在一万元左右，如果家庭经济状况一般，是很难担负的起的。由于家庭的原因，学生们在上学期间穿名牌、出入打车、配备高档通讯设备等。一些家庭并不是很富裕的学生，为了面子也就打肿脸充胖子了。这样就造成了追求档次、崇尚名牌，攀比摆阔的现象也就随之产生。
　　三、由于艺术院校学生所学专业的特殊性，在大二、大三时学生开始在外打工，影响学习。
　　声乐的同学可以打临场、为一些企事业单位排合唱等；而美术的学生在外代课或者搞设计。由于一只脚已经步入社会，还有金钱的诱惑，学生出现了逃课现象。在我院处分学生的文件中显示，相当一大部分是由于逃课被处分的学生。根据分析所得：选修课逃课率大于必修课，共同课大于专业课，还有就是取决于任课老师的态度，严厉的教师学生的出勤率高，再由就是取决于学生对这门课程的喜好了。而处于青春期的大学生，用现在时髦的话来说就是"心理断乳期"或"社会性断乳期"，他们对社会的认识比较浅薄，再加上经验不足，社会上的一些陋习很快就会沾染上，而为了眼前的一点点蝇头小利，荒废了大学期间的黄金时间。
　　四、学生的功利性比较强。
　　这一点在当代大学生中普遍存在的。学生为了各种利益踊跃参加学生会、党课培训，更有甚者是为了评优或者拿奖学金，至于为同学们服务那是次要。因此在我所发现的学生会干部中，有相当一部分学生是为了这个目的的。而到了综合测评的时候，尤为突出。
　　五、素质与以前的大学生相比较差。
举一个切身体会的例子。在老师上课的时候，学生没有关机，更有甚者还接电话，而作为一名教师，不愿意给他们难看，有的老师有招数，让学生把所设的铃声唱出来，虽然解决了眼前，但从另一个层面反映，现代大学生的素质低。
　　六、就业心理困惑，自我评价失调。
　　当今社会就业是大学生的一大难。学生在择业过程中出现的心理问题尤为严重。由于没有很好的认清当前形势，对自己的定位及评价不够确切，眼高手低、好高骛远，在择业的时候不认真思考，盲目从众等。
那么，引起这些不良因素的原因是什么呢？我认为首先是社会环境，再次是家庭环境、校园环境。
一、社会环境
我国正处于社会主义初级阶段，在改革开放和市场经济条件下，我们在引进西方的一些先进文化的同时，西方的一些腐化思想也随之而来。艺术类学生在未完成学业的时候一只脚已经踏入社会，社会上的不良思想如个人至上、金钱至上、享乐至上的价值取向渐渐渗入到学生当中，使一些应变能力差的同学价值趋向功利化、实用化。加上社会竞争机制日益激烈，对一些心理承受能力低的学生无疑是一种挑战，而由于客观的条件和理想的冲突，考试恐惧，评优落选，择业盲目，都随之而来。
　　二、家庭环境
　　人从出生的那天起就开始受家庭环境的影响，父母的言行举止很大程度影响和决定孩子的后天行为举止。由于艺术类院校学生的家庭条件相对较好，家长对孩子比较纵容，当孩子进入大学后，首先不适应大学生活，经常独来独往，不合群，。此外，一些父母离异给孩子心灵成长历程上造成很大的伤害，性格孤僻，沉默寡言，阻碍了学生们的正常发展。三是由于社会大环境造成独生子女越来越多，有些孩子备受父母宠爱，而父母的娇惯使得这些孩子在上大学后独立能力差，依赖性强，这样导致了他们由任性到失败，由失败到自卑的转变。
　　三、校园环境
　　环境变化引起心理不适应。人们常说：搞艺术的人感性思维大于理性思维。在家里大小事情由父母一手操办，使得他们独立能力差，当学生们考取大学后，大学的学习内容复杂，难度大，学习方法与中学时代变化很大，加上他们对大学生活的憧憬与现实生活相差很多。当遇到问题时，就会造成了恐惧、紧张心理，慢慢就会形成性格孤僻、不愿与人接触。加上这个时期生理的需要，而心理上不很成熟，经验不足，阅历浅，往往在感情问题上缺少严肃性，而多盲目性，当遇到失恋就会一蹶不振，情绪低落。此外，就业难度加大使得学生压力相应增大，当初"皇帝的女儿不愁嫁"已经一去不复返了，当今社会需要综合型人才，因此需要学生们在学好专业的同时，全面发展，才能立足于社会。
那么怎样才能使学生们避免上述情况呢？
　　首先，摆正心态，树立远大理想
　　心理健康教育是塑造大学生优良思想品德的先决条件。大学生是朝气蓬勃、积极向上的一族，他们是民族的希望，国家未来的栋梁，他们关系到我国社会主义的兴衰成败。因此，一定要教育他们树立远大理想，刻苦学习专业技能、科学文化知识，增进大学生的创新意识和实践能力，提高自身的综合素质。尤其作为艺术类的大学生，更要为我国的精神文明建设添砖加瓦，更好的服务于民众。
　　其次，深化教育改革、推进素质教育
　　江泽民同志在"关于教育问题的谈话"中明确指出素质教育的重要性。在当今社会竞争日益激烈的情况下，"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的人已经脱离时代了，因此素质教育势在必行，因此同学们必须与时俱进，开拓创新，为传承和发扬民族艺术文化而努力奋斗!广大老师不仅要传播科学文化知识，还要积极投身于艺术创新，锐意进取，不断提高自身素质，完善自身修养，为推进素质教育做出应有的贡献。
最后，积极开展校园文化生活，构建良好的校园文化氛围
　　构建良好的校园文化氛围，今年四月，内蒙古大学艺术学院召开了"首届青年科技文化艺术节"，精心举办了一系列丰富多彩的活动，为活跃同学们的业余文化生活起到积极作用。通过各类专业讲座开阔了同学们的眼界，丰富了同学们的知识；篮球赛、书法比赛、征文大赛、校园歌手大赛等活动充分展示了同学们的才智和灵性，发展了同学们的才艺和特长。通过开展校园文化生活，增进了大学生的创新意识和实践能力，充分展示了学生的综合素质。校园文化生活为广大学生提供高雅、健康、多样的精神食粮，会给学生们带来意想不到的收获。
　　总之，为了减少教育的盲目性、加强科学性，我们应系统考虑、全面安排、分别层次、逐步提高，以适应学生心理发展特点的要求和时代发展的需要，为发展我国文化艺术事业做出应有贡献。