7月21日-8月19日，我校高级教师/教育管理人才访学研修项目顺利实施，来自外国语学院的五位教师在英国威尔士三一圣大卫大学（UWTSD）卡马森（Carmarthen）校区完成了为期四周的研修。

此次研修由UWTSD教育与人文学院选派的Mark Flagg，Caroline Lewis，Katie Gardner三位教师授课，集中讲授了“教育领域的领导力与管理”“教育理论”、“教育研究方法”，“教学策略”、“数字创新”的课程，涉及领导力和管理概念的历史沿革、教育领域的领导力和管理及其多重作用、教师如何成为一名合格的领导者和管理者、教师如何成为优秀的教练（coach）和导师（mentor）、社会科学研究的理念和伦理问题等内容。三位授课教师采用“以学生为中心”的教学模式，课堂上注重启发式提问，组织了形式多样的小组讨论，结合英国本土一些具体生动的例证，就上述专题内容与我校研修团教师进行了深入的探讨和交流。

外国语学院杨振宇老师说：“在我校和英国威尔士三一圣大卫大学双方人员的通力合作下，本次为期四周的研修顺利完成。虽然时间不长，但我感觉收获颇丰。首先，作为高校教师，尤其是外语教师，出国研修很有必要，不仅可以开阔眼界，而且使我们对语言和文化的理解更加深刻和准确，并可以把它结合到今后的教学和科研中。”

外国语学院郑海翠老师说:“此次研修更新了我的教育、教学理念，拓宽了国际化视野，提升了批判性思考能力，受课堂教学启发，有了更多的研究想法和研究思路，并在研修结束时与英国老师和各位研修学员进行了分享，英国老师表示，期待看到我的研究继续下去。同时，此次研修让我对英国教育体制有了更多的了解，首次了解到威尔士语言的保护和建设，引发了我对世界双语教学和语言保护的更多思考。”

外国语学院赵玲玲老师说：“本人特别珍惜这次暑期进修机会，全身心投入到每一堂课，认真准备了每一次小组发言与讨论。研修过程中对授课教师Katie Gardener讲授的学习者类型分类与教学策略很有感触。将学习者的学习类型进一步精准分类，确定学生是行动型、反思型、理论型还是实用主义型，或者是多种类型交叉，将会显著提高教学效率。通过聆听授课教师Caroline Lewis讲授的内容，我对当今教师在人工智能时代如何应对教育模式的变化，如何在学术研究中进行质性研究与量化研究很感兴趣，我将以往教学模式与前沿教育模式结合起来，不断反思，收获了全新的思考维度。”

外国语学院林杨老师说，“我非常荣幸参加本次暑期威尔士三一圣大卫大学研修学习项目。在这段时间里，我不仅深深感受到这所历史悠久、文化底蕴深厚的大学带给我的学术启迪，也为威尔士的自然风光与人文魅力所打动。在三一圣大卫大学的学习过程中，我体验到了与国内不同的教学模式和学术氛围。英国教师们开放的教学方式、深刻的学术见解以及对学生的鼓励与支持让我受益匪浅。”

外国语学院刘艳春老师说，“UWTSD卡马森分校的研修课程融合了课堂教学与文化考察，我参与了教育研究方法、教育领导与管理等学科的学习，同时了解了威尔士地区的语言、文化、历史和习俗。给我印象最深的是教育领导力和研究方法、理论等主题。通过这些课程学习，我意识到领导力和管理技能在教育中也同样重要。此次研修活动为我提供了一次全面而丰富的学习体验，将帮助我提高教学技能，也激发了我的研究兴趣，提升了对未来教学事业的信心。

8月15日，任课教师对授课内容做了总结发言，各学员做了反馈并分享了研修期间的心得体会。

8月16日下午，研修课程内容全部结束，UWTSD为研修团组织了结业典礼仪式。UWTSD斯旺西校区教务长Ian Walsh，部分授课教师以及国际部的老师们参加了结业典礼，Ian Walsh亲自为每位学员颁发了结业证书（Award of Attendance of the Education Short Course）。

（素材来源：国际合作与交流处  编辑：李文娟  审核：刘雪峰）