此次邀请的主讲专家为美国哥伦比亚北森学院终身教授孙永胜博士。孙教授于1983年至1987年就读于内蒙古师范大学外语系，毕业后留校任教。1994年于美国海瑞泰基大学获得教育硕士学位，2007年于美国华盛顿州立大学获得博士学位，曾任美国哥伦比亚北森学院国际学生学者发展系主任，现为美国哥伦比亚北森学院终身教授，比尔ž盖茨基金会(Bill Gates Foundation OCL)国际教育专家。主要研究方向为国际教育、英语语言与文化、高等教育管理等，在相关领域取得重大成就，多次被美国哥伦比亚北森学院评为“杰出教师”，并获得华盛顿州立大学科研奖。孙教授曾获得美国国家人才机构发展研究所颁发的优秀成果奖。2011年起被收录于“美国名人录”。

    在报告中，孙教授从自身经历出发，强调不同文化语境下教育思想的差异，追溯了中国教育理念的发展过程。孙教授认为，高等教育的对象是所有人，教育应因人而异，教育的主题也因人而异，统一化归的教材并不是教育的首选。孙教授系统生动地讲述了二语习得过程中“输入”、“输出”等概念及其意义，呼吁二语教学必须遵循教学规律，提升学生的文化意识。他还深入探讨了具体的教学方法，强调充分引导学生在教学效果中的重要性（Tell me, I forget; show me, I remember; involve me, I understand.）。孙教授进一步指出，二语习得的成功要素主要体现为灵活性、资源和个人准备。

    最后，针对年轻教师们在教学中遇到的困惑，孙教授用朴实而又充满智慧的语言一一解惑，特别强调高校教师要专注教学，不断增强内在实力。本次讲座气氛热烈，互动性强。孙教授风趣的谈吐，生动、鲜明的实例时时引起在场师生的阵阵笑声。报告最后，孙教授与在座老师进行了精彩互动，紧紧围绕讲座主题，进行了热烈的讨论。报告持续两个小时，我院六十余名老师聆听此次学术报告。