哲学学院高度重视审核评估工作，在学校的统一领导下，通过自评自建查找问题，补足短板，深入推进本科教学改革，提升了本科教育教学质量和水平。

做好动员宣传和组织领导。2023年7月17日，学校召开本科教育教学审核评估启动大会后，哲学学院迅速组织了全体教职工会议，传达会议精神，并启动了学院层面的审核评估工作。学院制定了详细的工作计划，并成立了审核评估领导小组，多次举办了针对教职员工和学生的审核评估动员会及宣传会，对师生进行了审核评估工作的培训。此外，学院网站专门设立了审核评估专区，并在网站及微信公众号上及时发布和更新了相关的评建信息。为了营造积极的迎评促建氛围，学院还组织了全院师生参与审核评估知识问答和微信答题活动。

撰写自评报告与查摆问题。在梳理日常教学和管理工作中的各个环节后，对照审核评估指标体系梳理工作现状，查找问题并提出整改措施。依照审核评估指标体系的要求，严格遵循自评报告的撰写规范和格式，经过多次的修订和论证，最终完成了《内蒙古大学哲学学院本科教育教学审核评估自评问题清单及整改方案》和《哲学学院本科教学自评报告》的编制工作。2024年5月24日，由杜凤莲副校长带队组成的本科教育教学审核评估专项检查组到我院进行专项检查督查。专家组对学院本科教育教学审核评估工作给予了正面评价，并提出了富有价值的建议。在专家意见的指导下，学院对相关材料进行了进一步的修订和完善。

开展自评自建工作。学院教务办对所有教学档案（包括试卷、毕业论文、相关制度文件等）进行了全面整理和检查，加强了对课堂教学情况的监测和反馈，在检查中，一旦发现各种问题及时向通报相关教师并要求其进行整改。同时，对典型性问题在全院大会上通报，以引起全体教师的重视。持续加强课程思政建设，引导专业教师自觉将思政教育融入各类课程教学中去，强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学学科育人功能，充分发掘和运用各门课程中蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的课程思政典型示范课和专业金课。

打造“经典+思政”育人模式，哲学学院以“立德树人”为根本，不断加大原著研读类课程的比重，并且系统开展“爱智之旅”经典读书会等经典研读活动，发掘经典书目中的思政资源，着力培养政治立场坚定、家国情怀深厚、道德素养高尚、专业功底扎实、创新能力突出的基础学科拔尖创新人才，构建起“经典+思政”常态化、多样化、长效化育人机制。探索新文科“哲学+”交叉融合人才培养模式。哲学学院重视文史哲基地班的建设，探索实施文史哲“深度交叉”“跨界融合”“以问题为导向”“以能力培养为核心”“突出价值引领”的创新型拔尖人才的培养模式，努力处理好“专”与“博”的关系，积极引导学生构建“底宽顶尖”的金字塔形知识结构，培养高素质复合型基础拔尖创新文科学术人才。学院自 2020 年起与公共管理学院和经济管理学院合作建设政治学、经济学与哲学（PPE）专业，旨在打破学科壁垒，按照宽口径、厚基础、跨学科的方向培养学生，融会贯通哲学、政治学与经济学三个专业的理论与方法，着力培养具有宽广视野和学术潜力的研究型人才、具有使命感领导力和家国情怀的区域领军人才、具有创新能力和实干精神的行业精英。

通过本科教育教学审核评估，哲学学院对本科教学的特色、优势、存在的问题以及不足之处进行了全面的梳理。这使得学院对本科教学的当前状况及其未来发展方向有了明确的认识。通过整理教学档案，促使教师更加重视日常教学环节和学生考评工作；通过发挥基层教学组织作用，实行学院内部教研室主任、系主任、院长三级听课制度，发现问题及时沟通解决，使教师教书育人的责任意识和专业能力进一步加强，本科教学改革持续推进，教师授课质量进一步提高；修订本科生培养方案，创新培养方式，理论结合实践，将“以本为本”的原则和理念落实到学院各项工作中，本科人才培养质量进一步提升。